Fondo de Conocimiento

El Fondo de conocimiento es un banco de recursos específicamente diseñado para el apoyo al profesorado principiante. Se incluyen vídeos, artículos, libros, experiencias didácticas, consejos, etc. Útiles para los docentes principiantes y los profesores mentores. Si desea contribuir a ampliar el Fondo por favor remítanos la información en el formulario que encontrará en el apartado Contacto.

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  • El profesorado universitario novel y su proceso de inducción profesional

    El propósito de este artículo es proporcionar una recopilación teórica y reflexiva acerca de la temática del profesorado universitario novel y su proceso de inducción o socialización profesional. La etapa de socialización profesional que viven los docentes en el inicio de su carrera, ha sido objeto de análisis sobre todo en el contexto anglosajón y hay una amplia literatura especializada sobre el tema en el ámbito de la enseñanza no universitaria. En este trabajo, nos apoyamos y mencionamos estas referencias para poder, finalmente, contextualizar esta problemática al ámbito universitario.

    26/06/2015(0)(0)Profes. principianteDocumento
  • La competencia de Trabajo en equipo en el Ejercicio Docente

    Trabajar en un equipo docente corresponde a una de las competencias transversales que se evaluará en el proceso de entrevista. El trabajo en equipo requiere la movilización de recursos propios y externos, de ciertos conocimientos, habilidades y aptitudes, que permiten a un individuo adaptarse y alcanzar junto a otros en una situación y en un contexto determinado un cometido.

    25/06/2015(0)(0)Varias áreasVídeo
  • El maestro como profesional reflexivo

    En el vídeo, el ponente explica y describe la figura del maestro como un profesional reflexivo sobre su propia profesión. 

    25/06/2015(0)(0)Varias áreasVídeo
  • La práctica reflexiva

    En este vídeo, y a través de imágenes, se describe la práctica refelexiva desde sus orígenes hasta que se ha convertido en práctica habitual de profesionales de la enseñanza. 

    25/06/2015(0)(0)Varias áreasVídeo
  • La comunicación asertiva en el ejercicio Docente

    La comunicación asertiva se define como la capacidad de escuchar a los demás y expresar las opiniones de forma clara, usar el lenguaje escrito y hablado de forma efectiva, directa, honesta, respetuosa y adecuada al contexto, y lograr respuestas oportunas y efectivas de sus interlocutores.

    25/06/2015(0)(0)Relaciones interpersonalesVídeo

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